Козлова М.А.

Воспитатель: Козлова Мария Алексеевна.

Место работы:

Образовательное учреждение

МБДОУ «Детский сад

№41» г. Новомосковск

Должность: воспитатель

Образование: высшее

Педагогический стаж: 11 лет

Я и моя профессия.

Моя профессия – воспитатель детского сада. Эту профессию я выбрала по велению своего сердца. Всё больше и больше убеждаюсь в правоте слов римского историка Саллюстия: «Каждый человек – творец своей судьбы» и я творю свою судьбу сама. Моим вторым домом стала планета под названием Детский сад.

Я работаю в детском саду около 8 лет и ещё ни разу не усомнилась в выборе своей профессии, но с каждым годом всё больше убеждаюсь, как же это нелегко – воспитывать детей. Дети тебе верят, на тебя надеются и ждут понимания и преданности. Ведь именно от воспитателя во многом зависит то, какими выйдут в школьную жизнь его воспитанники. Маленькие детки обрушивают целый шквал вопросов о названиях предметов, их свойств и действий. К детским вопросам я стараюсь относиться серьёзно, поддерживаю у малышей желание задавать их, разъясняю то, о чём они спрашивают, тем самым, желая постепенно перевести детскую любознательность в стойкую потребность в желании познать новое.

Хотя я проработала в этой профессии не так много лет, но я с гордостью могу сказать, что я - воспитатель. Не каждому человеку суждено видеть детей, которые с радостью переступают порог группы и встречают тебя с искренней улыбкой, играют дома в сюжетно – ролевую игру « Детский сад», при этом, непременно становясь именно на твоё место – вот наивысшая оценка для любого воспитателя, даже если у него нет наград и медалей. Высшая награда – это счастливые улыбки малышей, их доверие, признание и любовь!

Что значит, для меня быть воспитателем? Это возможность учить детей, воспитывать их, и каждый день общаться с ними, открывать для себя что-то новое. Меняются дети, меняюсь, и я вместе с ними.

Многое в жизни человека зависит от того, как прошло его детство, как его воспитали, какое представление о мире заложили в раннем возрасте, какие качества помогли развить. Таким образом, чем больше радости у ребенка в детстве, тем больше он ее подарит людям, став взрослым.
Дети – это самое лучшее, что есть в нашей жизни. Именно им мы отдаем частичку своей души, частичку своего сердца!
Мы создаем вокруг ребенка атмосферу любви и взаимопонимания и искренне заинтересованы в успешной судьбе каждого ребенка. Именно такая атмосфера способствует раскрытию внутреннего потенциала каждого ребенка. Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным, для его возраста явлениям общественной жизни.

Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Наша профессия нужна и даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше.

Мой девиз по работе.

«… как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» (Сухомлинский В.А).

Основной целью своей педагогической деятельности я считаю создание единого пространства «семья - детский сад», в котором всем участникам педагогического процесса будет уютно, интересно, безопасно, полезно и благополучною.

Мои принципы работы:

• не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
• дать детям больше самостоятельности и права выбора;
• занимательность и увлечение как основа эмоционального тона;
• «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;
• уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
• помогать ребенку быть социально значимым и успешным;
• предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам;
• опора на активную позицию ребенка, его самостоятельность и инициативу;
• в общении с ребенком должно доминировать уважительное отношение к нему
• защищать интересы ребенка и помогать ему в решении его актуальных проблем;
• поэтапно решая воспитательные задачи, постоянно искать варианты их решения, которые в большей степени принесут пользу каждому ребенку;
• все новое – это интересно!